Lors du colloque d’Aix en Provence , de nombreux tweets ont permis à des personnes non présentes de suivre une partie des conférences. Cathy Marret a regroupé ces tweets dans un storify : http://storify.com/mcmarret/culture-s-a-l-ecole-un-enjeu-pour-l-egalite Merci à elle et bonne lecture aux (...)

Deux jours de réflexion et d’échanges ont démontré que cette question complexe au départ, tant dans sa définition que dans ses applications a pu être étudiée sur des faces multiples qui ont apporté un éclairage nouveau aux congressistes. Les points de vue différents mais complémentaires (Françoise (...)

Colloque Éducation et Devenir : « Culture(s) à l’école, un enjeu pour l’égalité » 25,26 et 27 janvier 2013. Lycée Vauvenargues. AIX en PROVENCE informations à colloqueaix2013@orange.fr images du colloque Sylvain LADENT

Thierry FOULKES nous livre son regard sur le colloque 2012 de Saint DENIS. Merci et Bravo.

Emmanuel DAVIDENKOFF, journaliste spécialiste de l’Éducation et directeur de la revue l’Étudiant, interrogera Françoise STURBAUT, Vice Présidente d’Éducation&Devenir et membre du comité de pilotage du Colloque des 20 au 22 janvier sur l’école fondamentale, Mercredi 18 janvier 2012 à 11h50 sur (...)

Problématique du Colloque 2012 : l’école fondamentale Les débats sur le collège se sont concentrés sur la question « collège unique », remettant en cause les effets de ce choix sur la démocratisation de l’enseignement. Or, de nombreuses voix s’élèvent désormais pour considérer que l’un des problèmes (...)

Le sujet de l’école fondamentale retenu en 2012 pour le colloque d’Education et Devenir peut retenir l’attention si d’autres partenaires sont sollicités ( associations de spécialistes, parents d’élèves, syndicats...)
Le pouvoir actuel poursuit une œuvre qui va à l’encontre de » l’ éducation pour tous » voulue par une République digne de ce nom ;mais il utilise les structures actuelles du système éducatif, bureaucratise et paralyse les volontés. S’indigner ne suffit pas, il convient de proposer et d’associer le citoyen à une œuvre essentielle.

Poser aujourd’hui le problème de l’école fondamentale obligatoire est une nécessité, les pouvoirs politiques ont engagé et médiatisé des réformes intéressant le lycée et les enseignements supérieurs surtout, laissant en l’état l’enseignement primaire et l’école moyenne. Cette dernière appartient toujours à (...)

L’historien Antoine Prost décrypte l’évolution d’un système depuis ses origines. Antoine Prost est historien de l’éducation. Il est notamment l’auteur de Regards historiques sur l’éducation en France (Belin, 2007).

Jusqu’en 1932, l’éducation nationale s’appelait instruction publique. Dès le XIXe siècle, c’était un service public, d’abord municipal (1833) pour le primaire, puis national à partir des années 1880. L’enseignement secondaire fut un monopole d’Etat de 1808 à 1848. N’ayant ni les finances ni le personnel (...)

Programme, problématique, liste des hôtels et plan des transports , contenu des ateliers ....

Le Colloque 2012 d’Éducation&Devenir aura lieu les 20, 21 et 22 janvier 2012, au CNAM à la Plaine Saint Denis (93) sur le thème de l’école fondamentale. " L’école fondamentale : de la maternelle au collège : creuset de la formation d’un citoyen éclairé" Le Conseil scientifique (...)

Préparation du Colloque national 2011

La conception actuelle du service public s’est lentement élaborée depuis la fin du 18e siècle à partir de l’émergence d’une part de la notion d’intérêt général et d’autre part de la représentation d’un bien commun.